Bilder!

Bevegelse i bildet:











Forgrunn/Mellomgrunn/bakgrunn:










Her valgte jeg dette bildet, fordi du ser tydelig forgrunnen, mellomgrunnen og bakgrunnen.
Du ser at det blir et spesielt dybde i bildet.



Symmetri:









Asymmetri:



Det gylne snitt:




Froskeperspektiv:




Fugleperspektiv:




Normalperspektiv:

onsdag 24. september 2008

Informasjon og kildekritikk

Repetisjonsoppgaver:
1) Hva er forskjellen mellom data og informasjon?
Forskjellen er det at data kan være alt mulig som er lagret, ikke bare informasjon.

2) Hva er en søkemotor?
Det er et automatisk script som finner frem ting som relaterer det du søker etter.

3) Hva mener vi med bibliografiske data?
Produkt informasjon om en publikasjon som er utgitt, eller skal utgis.

4) Hva er URL?
Det er en adresse, som man bruker på data.

5) Forsøk å finne ut hva følgende ord betyr/refererer til. Oppgi kilden, og i hvilken grad du mener kilden er troverdig eller ei:
Functionalism
AP
Lega Nord
The World of ResidenSea
Kommunisme
Klassekampen
Jens Stoltenberg
Gerd Liv Valla
Barak Obama
Bin Laden

- functionalism (also called functional analysis) is a sociological paradigm that originally attempted to explain social institutions as collective means to fill individual biological needs.
http://en.wikipedia.org/wiki/Functionalism_(sociology) Kilden syntes jeg er troverdig, selvom hvem som helst kan gå inn å redigere på dette, har wikipedia moderatorer som overvåker slik at feil ikke blir gjort
- AP=Arbeiderpartiet
http://www.stortinget.no/partigruppene/arbeiderpartiet.html Dette ser jeg på som en troverdig kilde.

mandag 8. september 2008

SKOLEDATA!

ENDELIG så har vi fått skoledataen, så nå slipper jeg å tenke på alle papirene jeg må ha med til hver time osv.

Det første jeg gjorde når jeg fikk den var vel egentlig å installere firefox og finne en fungerende proxyside, siden skolen har vært såpass kjip å sperret alt av sider som er gøy, og halvparten av sider som faktisk er nyttige å ha til for eksempel IT og Media timene.

Så nå skal jeg begynne å installere alt mulig av drittprogrammer, som treger ned dataen, til min egen fornøyelse når jeg ikke er på skolebenken, ADIOS!


Adrian Hansen

fredag 5. september 2008

REKLAME-ANALYSE
















Innledning:
Dette er tre reklamer forskjellige reklamer, men det handler om samme situasjon fra forskjellige synsvinkler.
Denne reklamen var på svensk tv, og jeg mener at den er tilegnet for begge kjønn.
Reklamen er ikke tilegnet for barn, så reklamen er altså tilegnet for seksuelt aktive mennesker.
Hvordan kan denne senderen få mottakeren til å bruke kondomer?

Beskrivelse:
Reklamen foregår på fire forskjellige steder.
Den første scenen vi ser i hver reklame forteller litt om hva de snakker om på caféen.
Andre scene vi ser i hver reklame er en person som setter seg ned på en stol i en café, det er personen vi ser synsvinkelen fra.
Tredje scene av del 1 og 2 syntes jeg er morsomme, på grunn av de de totalt forskjellige synspunktene. Hvor gutten skryter på seg, og dama sier hvor ille det faktisk var.
Tredje scene av del 3, ser vi at mannen smitter sjefen sin med klamydia, og får sparken.
Så i del 1, smitter gutten damen med klamydia, som igjen smitter mannen med det, som igjen smitter sjefen og får sparken.
Det siste vi ser i hver reklame er teksten "use a condom"

Tolkning:
Tolkningen av denne reklamen er at man bør bruke kondomer.
Virkemiddelet for å få frem budskapet om at man skal bruke kondomer her er sykdom.
"Når man bruker kondomer, får man ikke klamydia."

Konklusjon:
Her "skremmer" senderen mottakeren til å bruke kondomer, ved å gi budskapet på en aggressiv måte. (bruke sykdom)
Reklamen er konstruert på den måten at budskapet om kjønn-sykdommer kan ramme enhver person som er seksuelt aktiv.
Enhver person i en viss aldersgruppe kan se seg selv i disse rollene, og bli "skremt" til å bruke kondomene, fordi de reflekterer seg selv i de.


Adrian Hansen

onsdag 3. september 2008

Forberedelse til Onsdagstimen, jeg har valgt tre forskjellige svenske reklamer om kondomer, som alle har samme handlig, fra forskjellige synspunkter:


Del 1:


Del 2:


Del 3:

mandag 1. september 2008

Jess, da var det på tide med det siste punktet for søndagen! (En dag for seint men, pyttpytt.)
Denne leksen er jo nå da å finne bilder som illustrerer symbol, indeks og ikon:

Det første jeg da skal ta for meg er ikon og indeks :




Her velger jeg å ta for meg både ikon og indeks.
Dette bildet er et ikon etter min mening, fordi
man må ikke gjennkjenne det fra før, for å
skjønne at dette bildet representerer det
at det ikke er lov til å røyke i området
hvor dette ikonet er vist.
Bildet er også en indeks, fordi det ligger et
lite symbol i det også, altså den røde sirkelen
med en strek igjennom, som representerer
"at ikonet ikke er tillatt"




Neste bildet jeg skal ta opp er symbolet:


Dette symbolet representerer kvinnekjønnet.
Det er jo noe du må gjenkjenne fra tidligere
erfaringer for å forstå, derfor er dette et
symbol.





Adrian Hansen